日前，走进印江实验小学，浓厚的书香气息扑面而来。风雨教室的图书角旁，挤满了沉浸书海的学生；学校花园的绿荫下，同学们或坐或站，声情并茂地朗读课文；一间间教室里，读书声此起彼伏。整个校园洋溢着浓厚的书香氛围。

近年来，印江实验小学持续开展“好书伴我行·书香遍校园”读书活动，引导师生遨游书海，养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，让书香浸润校园的每个角落，为学生的成长赋能。 

分层阅读，让成长有梯度

在印江实验小学，每学期的开学初，学校都要在诚信大道展示师生的阅读成果。一二年级学生的绘画作品色彩斑斓。小红帽的勇敢、海底世界的奇幻，都是他们对绘本故事最直观的表达。

三四年级学生的手抄报与思维导图排版精巧。优美的词句摘抄、清晰的故事脉络梳理，展现着逻辑思维与动手能力的双重成长。

五六年级学生的读书心得字迹工整，字里行间是对书籍的思考与感悟。这些作品，是学生将阅读知识转化为实践表达的最好证明。

为使读书活动有效开展，学校依据不同学段学生的认知特点，制定了分层阅读实践方案。一二年级以绘画为主体，三四年级以手抄报、思维导图为载体，五六年级则要求完成800字左右的读书心得。

同时，学校将阅读延伸至寒暑假，为各年级制定个性化阅读清单，让阅读成为学生假期生活的重要组成部分。

读书分享，让思想有碰撞

学校每学期都要开展一次有全体教师参加的读书分享会。会上，分享老师围绕教育名著、儿童文学、专业成长类书籍展开深度交流，将阅读所得与教学实践相结合，碰撞出思维的火花。

这种“师生共读、教学相长”的模式，让教师成为阅读的先行者，用自身的热情点燃学生的阅读兴趣，构建了全员阅读的良好生态。

各班也在班上开展了丰富多彩的读书分享会。日常课堂上，同学们以小组为单位分享阅读收获。每周阅读课，班主任组织主题讨论，情景演绎、生活感悟，满是对文字的热忱。

为激发同学们的阅读热情，多数班级设立了“阅读积分制”，同学们凭借阅读时长、分享次数兑换小奖品，在你追我赶的良好氛围中，将阅读内化为每日的自觉习惯。

亲子共读，让陪伴有书香

学校积极倡导亲子共读，这一倡议得到了家长们的热烈响应。每天傍晚，家长与孩子共读童话、品读科普。不少家庭还制作了‘亲子阅读手账’，记录阅读感悟与温馨瞬间。家长们表示，亲子共读不仅让孩子爱上了阅读，更让家长与孩子的交流变得更加融洽。

三年级13班张若曦的家长分享道：“非常感谢学校的读书活动，这份荣誉是我们全家的骄傲。放下手机陪孩子共读，不仅拉近了亲子距离，更让孩子在书中见识了多彩世界。”

据统计，印江实验小学自读书活动开展以来，已累计评选出100余个“书香家庭”，800余人次的师生个人等次奖，25个“书香班级”。

社会力量的支持为学校的读书活动增添了温暖底色。长期为活动提供赞助的爱心人士张武表示：“看到孩子们能在读书活动中汲取知识、收获成长，我便觉得自己做的是最有意义的事。”

在印江实验小学，阅读已成为一种校园风尚。课间，图书角旁有同学们共读的身影；课堂上，师生共同品读经典、热烈探讨；家庭中，亲子共读的温馨场景随处可见。

“我们将进一步升级校园图书角，持续举办师生经典诵读大赛、让阅读形式更加丰富，让书香绽放在校园每个角落，让阅读成为校园最美时尚。”印江实验小学副校长李富如是说。（通讯员 张玉洪）

监制：左禹华 总编：蒋智江 编审：田林 编辑：刘承芳